Александр Михайлович Потаповский

Если ребёнок хочет учиться, но не успевает за классом, постоянно отвлекается, путается в буквах и числах при чтении и решении задач; если учителя разводят руками, а психологи проводят свои тестирования и делают неутешительные выводы, включая разные неприятные диагнозы, — не спешите смиряться и признавать, что ребёнок не способен к учёбе.

Мои занятия позволяют мобилизовать когнитивные способности ребёнка:
-Прокачать разные виды памяти.
-Научиться концентрировать, а при необходимости и переключать внимание.
-Лучше понимать учебный материал.
-Планировать выполнение поставленной задачи, так чтобы выстраивать оптимальную последовательность действий.
-Экономно и эффективно использовать силы и время.
-Наконец, вытеснить негативные эмоции положительными.

Базовый принцип моей методики — это развитие интеллекта через развитие речи. Речь становится не только средством общения или способом самовыражения, но и инструментом мышления.

Учась точно выражать свои мысли, ребёнок начинает заниматься более осмысленно, лучше и быстрее понимает учебный материал, реже путается, отделяет главное от второстепенного, объединяет простые мысли в сложные и делает логические выводы и умозаключения.

Научившись рассуждать, ученик начинает лучше себя контролировать, как бы обучает самого себя. Совершенствуются навыки как самостоятельной работы, так и конструктивной коммуникации с учителем или другими участниками учебного процесса.

Не фантастика, а вполне нормальная ситуация, когда всего за пару месяцев самый слабый ученик в классе выходит в число лидеров. Не просто улучшается учёба, но появляется интерес к занятиям, формируется позитивное мировосприятие, снимается психологическое напряжение и создаются условия для гармоничного развития. В конце концов, таким вещам, как пытливость и изобретательность ума, способность находить смелые и нестандартные решения тоже нужно учиться.

Помогите ребёнку начать учиться легко, быстро и с интересом, вместо того чтобы отсиживать бесконечные часы над непонятными заданиями